如何给孩子选书

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发表于 2020-5-19 19:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
大部分父母都认同,如果孩子在儿童阶段养成良好的阅读习惯,将终生受益。中国青年报社社会调查中心曾对2026名受访者进行的一项调查显示:
为儿童挑选图书时,56%的受访者感到困难,72.7%的受访者表示需要国家有关方面制定参考标准。
欧美的家长们可以根据已有的儿童分级阅读系统挑选合适的分级读物让孩子们进行自主阅读,可鉴于目前我国没有相关分级阅读的参考标准,所以面对丰富的童书品类,中国大部分家长还是茫然无措的。
孩 子 的 书,该 怎 么 选?
相信每位爸爸妈妈,都有类似的经历:别人的孩子在看什么书、某网上哪些童书畅销、听到哪位朋友推荐哪种书,就也给自己的孩子买一堆来看。
当你从选书角度和童书知识的方面询问他们为什么要选择这些书给孩子阅读的时候,他们很难从童书本身的内容与品质说出所以然。
成为孩子的『童书选品师』,是当下社会与家庭教育对父母提出的要求。可这并不意味着父母一定要通过职业训练成为严格意义上的专业选品师,而是需要父母对儿童阅读、童书挑选有基本认知与常识储备,这些基本认知与常识储备就像隧道里的光,即使仍有一段距离才能抵达出口,但也明了了要去的方向。
符合“年龄特点”
0-1岁
心理学研究表明6个月的时候,孩子就有深度知觉了。这个时候的书,要以图画为主,甚至不需要什么文字。可以选择一些颜色鲜艳、大色块、文字简单、语言有韵律并且好玩的童书。硬纸板书最好,防止他乱撕、啃咬。还有一些布书和洗澡书,洞洞书之类的。
1-2岁
由于认知比较少,所以还是以色彩鲜艳、图形简单、富有趣味、内容贴近宝宝生活的绘本为主, 帮助宝宝理解所处的环境,进行简单的认知,也让宝宝能够在阅读中体验到乐趣。
2-3岁
已经有了一定的认知基础,理解能力也极大提升,所以,可以选择一些稍微有点情节的、文字简单易上口、细节更丰富的绘本,在阅读中引导孩子去探索和思考,激发孩子更多的想象力。
3-6岁
语言能力基本成熟,想象力极大提升,已经有了较强的自我意识和理解能力,可以选择有文字、有情节、图画丰富的绘本,而且这时候可以选择的范围也变广泛了些,之前的大师大奖绘本、数学类和自然科学类绘本统统都可以读起来了。
6-12岁
等孩子上小学,学习了拼音,慢慢能够简单识字,便可以适当引导他们阅读儿童文学类的作品。这类作品能很快提升他们的阅读能力,但由于文字较多,所以对于学龄初期的6-8岁孩子,彩色注音版是不错的选择。家长也可以让孩子自己来选书

“其他建议”
搭配阅读
有的家长往往给孩子买了成套的分级读物,然后一直使用。相关的阅读研究发现,纵向阅读比横向阅读要好,因此成套的读物显得相对单调单一,可以多选几套读物让孩子搭配阅读。
非虚构类读物
大部分分级读物都是以故事类读物居多,但其实孩子也需要摄入一些非虚构类的书籍,比如儿童科普、历史、自然、艺术、人文等许多非虚构类读物,都是非常不错的信息类读本。
薄一点
一般的童书,哪怕是长篇小说,也只在七八万字左右。太长或太难的书会让孩子感到挫折,甚至可能破坏他们阅读乐趣。
如何为孩子选书,是父母的必备技能。纵观家里的童书,其中的大部分是由家长挑选和决定的,因此从一定程度而言,家长的选书水准直接影响着孩子的阅读质量。
到了学龄阶段,孩子逐渐有了自主选择阅读的能力,但是,市面上的品质童书和孩子自身感兴趣的书并不一定完全契合,此时,仍然需要家长参与甚至干预。
或许本文并不能提供准确到位的专业性建议,但希望在有限的维度下为大家总结出接近正确的几个要点与大方向。





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